为进一步加强和改进我校学风建设，教育引导广大学生勤奋学习，健康成才，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接国家教育部本科教学评估，学校决定在大学生中广泛开展以“迎接本科教学评估，彰显大学生时代风貌”为主题的学风建设创优年活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“迎接本科教学评估，彰显大学生时代风貌”为目标，以学生为主体，以创新能力培养为动力，充分发挥全体学生的积极性，努力形成我校学风建设新模式和知识、能力与素质并重的大学生人格教育体系，确保学校人才培养质量和大学生素质的全面提高。

二、活动目标

通过学风建设创优年活动，进一步完善教学管理、学生管理的各项制度和规定，为优良学风的形成和保持提供制度保证；促进大学生教育与管理者在学风建设中教书育人，关爱学生，帮助学生成长成才；促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性，达到“勤学、会学、乐学”，形成“修德立信、博学求真”的良好学风，养成学生自主学习和终身学习的习惯，使学生真正成为具有宽厚的专业知识和扎实的基本功，具有创新意识和实践应用能力，具有良好的道德品质和人格修养的复合型、应用型、自主学习型的高素质人才。

三、组织领导

学校成立学风建设创优年活动领导组：

组 长 薛文治

副组长 郭泽光

成 员 史天林 冯瑞明 郭东辉 杨国庆 高建军

学校学风建设创优年活动领导组办公室设在学生处，办公室主任由冯瑞明兼任。

各学院（系）成立学风建设创优年活动领导小组，组长由负责学生工作的党总支书记或副书记担任，副组长由负责教学工作的副院长（副主任）担任，成员由相关党政干部及分团委书记和副书记、辅导员等组成。

四、时间安排

学风建设创优年活动从2007年5月至2008年5月。

活动具体分三个阶段：

宣传发动阶段 2007年5月—2007年7月

组织实施阶段 2007年8月—2008年4月

总结表彰阶段 2008年5月

五、实施步骤

（一）宣传发动阶段

1、学校召开学风建设创优年动员大会，部署学风建设创优年活动各项工作。利用校报、网络、广播站、宣传橱窗等各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围。

2、组织学生学习教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号），学习校党委书记杨怀恩在学校本科教学评估动员大会上的讲话和《山西财经大学本科教学评建工作实施方案》，学习我校《关于在大学生中广泛开展学风建设创优年活动的实施意见》和学校相关规章制度。通过学习，深刻理解加强学风建设的目的、意义和要求，明确学风建设创优年的指导思想和活动目标，积极参与学风建设创优年活动。

3、各学院（系）结合本单位学风建设实际，以“迎评促建”为契机，紧紧围绕学风建设创优年活动这个主题，制定本单位实施方案，提高认识，统一思想，组织落实学风建设创优年活动的各项工作。

4、各班级召开学风建设创优年主题班会，组织广大学生开展学风建设重要性的大讨论，以形式多样、内容丰富的学风建设创优年宣传动员活动，做到全方位发动，全员化参与。

5、各级各类学生组织和学生社团要充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的积极优势，利用多种形式、多种载体，团结、教育、引导广大学生为学风建设创优年活动献计献策做贡献。

（二）组织实施阶段

1、学校主要工作

（1）加强制度建设和管理，认真检查落实学生的选课、上课、实验、实习、毕业设计、考试、就业等具体环节。编印2007年《山西财经大学学生手册》，组织广大学生学习贯彻落实学校各项规章制度。

（2）召开全校教师和学生关于学风建设的经验交流会和座谈会。

（3）在2007级本科新生中全面实行导师制，充分发挥教师在学生培养中的主导作用，促进学生个性化发展，努力提高我校人才培养质量，

（4）开展“迎评估，讲文明，树形象”主题教育活动，大力加强校园文化建设，通过“心理健康月”、“每周一讲”、“文化名人进校园”、“校园科技文化艺术节”、“大学生社团节”、“三下乡”、“西部计划”等活动，进一步加大社团建设、文体活动、社会实践、科技活动等方面的工作力度。

（5）开展争做“文明大学生、社会高尚人”系列教育活动，教育广大学生文明学习、文明生活、文明做人。

（6）组织全校大学生开展“学风建设创优年万人签名”活动，在全校形成浓厚的学风建设氛围。

（7）开展科技创新竞赛活动，以“大学生专业论文大赛”、“挑战杯竞赛”、“创业计划大赛”、“数学建模竞赛”、“英语口语演讲竞赛”、“营销策划大赛”等品牌活动带动全校大学生科技创新工作整体发展。

（8）举办“育人讲坛”系列活动，邀请校领导、教学名师、博士为广大师生开设讲座。

（9）组织开展“学生社团活动月”、“学生社团活动周”以及社团系列活动，激发广大学生创建优良学风的自主性、创造性。

（10）大力宣传学风建设创优年活动中涌现出的先进典型，用先进事迹激励学生形成争先创优的良好学习风气。

2、院（系）主要工作

（1）健全学风建设创优年活动组织工作机制，建立“院（系）学风建设日志”，成立“学风督察组”、“考风考纪检查组”等，认真贯彻学校有关学风建设的文件精神，制定落实本单位学风建设创优年活动的实施方案。

（2）召开学风建设创优年动员大会，部署学风建设创优年活动各项工作。利用主题班会、党团日活动、网络、宣传栏等各种宣传载体广范发动宣传，营造浓厚氛围。

（3）加强制度建设和管理，把学风建设与学生工作目标相结合，认真检查落实学生学习的各个具体环节，定期对课堂内外学生学习情况进行检查督导，加强考风考纪教育，组织本单位学生积极参加学校组织的各项教育活动。

（4）多层次、多形式组织教师和学生召开学风建设经验交流会及座谈会，以正确导向教育学生、引导学生。

（5）以推行本科生导师制为契机，充分发挥教师在学生培养中的主导作用，促进学生个性化发展，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高大学生素质。

（6）健全大学生科技文化活动机制，组织学生开展各级各类学习竞赛活动。通过举办凸显各学院（系）特色的“学术讲坛”、“育人报告会”、“专业知识竞赛”、“演讲比赛”、“ 学习经验交流会”、“大学生形象设计”等活动，营造良好学习氛围。通过开展“学风建设争先创优”活动，以先进集体和先进个人的榜样示范作用，激励学生形成良好学习竞赛风气。

3、学生班级主要工作

（1）认真学习学校和学院（系）有关学风建设的各项规章制度，做到人人知晓、自觉遵守。开展 “我为评估做贡献”、“我是文明财大人”和“从我做起，从身边事做起”等主题活动，激发学生学习的主动性和自觉性。

（2）建立“学生班级学风建设日志”，成立“学风督察岗”，开展学习纪律检查活动，针对存在的问题，认真查找原因，制定整改措施，抓好落实。班级无违反校规校纪的行为，上课出勤率学期平均达到98%以上（不含请假人数），早操、自习出勤率学期达到98%以上。

（3）制定“学生班级学风建设标准”，履行“学风建设诚信承诺”，合理安排自己学习计划，提倡每个同学制定一张自己的“课表”，有显著的学习效果。

（4）开展以“学习态度、学习纪律、学习成绩”为主要内容的学习竞赛活动，调动学生学习的积极性和创新性。

（5）组织学生开展以“迎评估，讲文明，树形象”为主题的学习经验交流会、主题班会、主题党团日活动、学风建设学生代表座谈会等，坚持开展多种形式的“学习小组”、“ 科研小组”、“ 兴趣小组”及第二课堂等活动。有丰富的学习载体，学生积极性高，参加人数多（90%以上），效果显著。

（6）开展“学风建设先进班集体”、“学风建设先进个人”争先创优活动，教育引导每位大学生建设优良学风从自身做起、从身边的每一件小事入手，全面树立大学生良好风貌。学生干部、学生党员要严以律己，在创建优良学风活动中起模范带头作用。

（三）总结表彰阶段

1、每个学生对参加学风建设创优年活动写出书面总结，班级要集体写出总结，学院（系）要在学生个人和班级总结的基础上向学校上报书面总结。

2、评选表彰“优良学风先进单位”、 “优良学风先进班集体”、 “优良学风先进个人”。

3、召开“山西财经大学学风建设创优年活动总结表彰及经验交流大会”，总结经验，表彰先进，查找不足，确定努力方向。

4、巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风建设长效机制，使学风建设逐步走向制度化、规范化。

六、活动要求

（一）学校学风建设创优年活动领导组负责全校学风建设工作的组织和协调，对各职能部门和各学院（系）的学风建设工作进行检查、监督及考核。

（二）各学院（系）学风建设创优年活动领导小组负责制定本单位学风建设创优年工作方案，并组织实施。辅导员对班级学风建设负全责，学风建设的绩效纳入个人年度工作考核内容，作为评优、晋级、提升的重要依据。

（三）学生班级要高度重视学风建设工作，并根据班级情况制订行之有效的活动措施，把学生的思想统一到学风建设上来。

（四）充分发挥学生党员和各级学生干部在学风建设创优年活动中的骨干作用，以身作则，积极带头，严格要求，为学校本科教学评估和校风学风建设做出应有贡献。

二〇〇七年五月二十八日