学工字[2015]10号

各学院：

为推进“大学生思想政治教育质量提升工程”，贯彻落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号，以下简称《能力标准》）精神，进一步加强辅导员团队建设，根据2015年学校工作安排，结合学生工作实际，特制定本年度辅导员团队建设工作方案。

一、辅导员团队建设工作安排

（一）加强学习、交流，持续推进辅导员团队专业化职业化建设

以《能力标准》为要求，不断提高辅导员自身专业发展水平。各学院在本年度两个学期内至少各组织一次《能力标准》学习，通过多种形式帮助辅导员深刻理解《能力标准》的基本理念，准确把握《能力标准》的主要内容，结合我校专职辅导员岗位等级条件规定（见《山西财经大学辅导员校内绩效工资管理办法（试行）》第二章），提出本学院辅导员团队建设规划。

通过“我和我的辅导员”征文以及辅导员工作征文活动的评选、汇集、交流，宣传辅导员优秀事迹，不断提升大学生思想政治教育质量。

形成学生工作部定期公布，组织学院轮流牵头研讨学生工作典型案例机制，同时学院要将研讨案例作为辅导员例会的一项主要内容，促进辅导员相互交流，提升辅导员职业能力水平。

（二）推动培训分类化、常态化，提升辅导员团队成员专业知识内涵

针对不同年级学生工作的特点分类开展研讨、培训，不断提高培训效能。

鼓励辅导员积极参加校内外培训，逐步形成培训中长期规划，推动培训常态化，不断提升辅导员个人素养，提高辅导员专业知识内涵。

（三）重视职业能力大赛，培养辅导员团队综合能力

2015年11月继续组织我校第五届辅导员业务技能大赛，通过实战演练的方式，提高辅导员处理实际问题的能力。

选派辅导员参加省、区、全国辅导员职业能力大赛，组织部分辅导员现场观摩，学习兄弟院校的好做法和好经验。

（四）推动工作坊建立，提高辅导员团队科学研究能力。

2015年，我校将以学生管理工作为基础，结合辅导员兴趣爱好、个性特长和专业优势，跨学院逐步建立起一批专业特色浓厚、职业特征明显的辅导员工作坊，工作坊定期举办交流活动，促进辅导员相互学习和共同探讨，增强团队凝聚力。鼓励以工作坊为依托深入开展专题科学研究，逐步形成稳定的科研方向，提高辅导员团队科学研究能力。

（五）推广网络教育形式，促进网络思想政治教育创新

根据《教育部关于印发“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案的通知》要求，鼓励我校辅导员积极注册并关注“易班”网、中国大学生在线，进而引导所带班级学生逐步注册及关注。充分利用和发挥“易班”网、中国大学生在线的思想舆论教育主阵地作用，掌握网上舆论主动权，促进网络思想政治教育创新和网络舆论生态改善。

（六）健全机制，增强辅导员团队的凝聚力和向心力

学院辅导员团队要建立、完善辅导员培训、定期交流、典型案例共同研讨、难点问题团队成员及时互助、重大项目集体攻关等工作机制，形成团队的凝聚力和向心力。

进一步完善辅导员团队建设的考核体系，注重效能考核，考核结果与我校目标责任制考核和津贴分配挂钩。

二、活动要求

（一）结合学校辅导员团队建设活动方案，制定本学院辅导员团队建设计划，建设目标明确、可行，建设活动有过程、有效果、有总结。

（二）学院要继续加强辅导员团队制度建设，建立健全精细化、网格化、痕迹化管理运行机制；完善本学院辅导员团队建档工作，推广本团队的特色工作，做好本学院学生的安全教育和学生管理服务工作，同时，完成好辅导员“12311”工作，提高学生对辅导员工作的满意度。

（三）高度重视辅导员团队建设活动，学院分党委要精心组织、周密安排，以高度负责的态度组织好各项活动，确保活动顺利进行。

（四）学院开展各类活动后要组织全体辅导员进行讨论，并要求每个人撰写心得体会，在我校辅导员之家的辅导员论坛上发表。

山西财经大学辅导员团队建设领导组办公室

二〇一五年五月四日